Parte II

Aeducação moral, formação de hábitos bons, é imprescindível para a reformaespiritual (ordem, aceitação de regras, honestidade, sinceridade, valorizaçãodo trabalho, etc.) e consiste no conjunto de hábitos adquiridos.

             No "Livro dos Espíritos",Kardec refere que quando se pensa na massa de indivíduos sem princípios, semfreios e entregues aos próprios instintos, compreende-se as conseqüênciasdesastrosas que resultam de suas ações. Quando ocorrer a educação moral, quandofor praticada, o homem terá hábitos de ordem, de previdência para si e para comos outros, e de respeito por tudo. A desordem e a imprevidência são duas chagasque uma educação bem entendida pode curar.

             Educação é um processo, que ocorregradativamente (uma série de acontecimentos, uma somatória) de desenvolvimentoda capacidade física, intelectual e moral do ser humano.

Não se pode omitir aqui o aspecto religioso.Sabendo ser nossos filhos, Espíritos imortais, necessitam dessa experiênciahumana para aperfeiçoar-se.

             Os conhecimentos da imortalidade daalma, reencarnação, lei de causa e efeito, pluralidade dos mundos, etc., sãoelementos preciosos e vêm completar, reexplicar as lições de Jesus, trazendoconhecimentos que auxiliarão o homem a perceber que o ‘Reino de Deus’, será odesenvolvimento das qualidades que existem em si.

             A criança deve ser incentivada afreqüentar a Evangelização. Os pais podem demonstrar interesse pelo conteúdodas aulas, conversando com a criança já na volta para casa, por exemplo:"Como foi o estudo hoje? Sobre o que conversaram? Você gostou? Por quê?Como poderemos usar tal proposta? Ou: Por que não usá-la?". Durante asemana, sem cobrar, ou reforçar com palavras, os pais devem ter atitudescoerentes com essa conversa.

             Estar em contato com osEvangelizadores é outra excelente forma de participar, principalmente no casode ser a criança mais fechada, não muito comunicativa.

             Notando ainda, qualquer procedimentodiferente, conversar com o Evangelizador. Montará ele, em discussão com ogrupo, aula, atividades, situações em que aquela determinada situação serátrazida à discussão.

             Citamos o exemplo de determinadopreconceito, surgido ou notado em uma classe e que, pela profundidade eabrangência, motivou toda uma Campanha estendendo esta para estudo em todos ostrabalhos do Centro Espírita, abrindo-se em detalhes tão intensos e pessoais,que à primeira vista, ou sem essa sensibilização não teríamos percebido.

             Relacionar os estudos, associando-oscom diálogos, aos acontecimentos, programas de TV, filmes, livros infantis éoutra excelente forma participativa. Sem ser impositiva, cobrativa ou "moralizadora"(no sentido de: ‘Viu? Não falei? Faça sempre assim. Não faça nunca assim.’)essa forma leva a criança a perceber a Vida como extensa oferta onde terá quefazer opções e ser responsável em cada escolha feita (responsável no sentido emque: 1- a escolha infringe o direito do outro; 2- as respostas serãoproporcionais, imediatas ou não).

             Todo aquele que trabalha com criança,sejam pais, educadores, avós, tios, etc., necessitam promover o desenvolvimentodesses Espíritos. Esse desenvolvimento vai se dar através de um processo deaprendizagem ministrado principalmente através de exemplos de vida. O ditadopopular ‘faça o que falo, mas não o que eu faço’ não funciona, não temefeito, pois o modelo é fundamental para a aquisição do comportamento.

             Os pais devem se prepararcontinuamente para a função de educadores. Como já colocado anteriormente, aparticipação, o estar junto é imprescindível. É preciso, porém, cuidado paraque esses aspectos não sejam invasores do espaço necessário à própria criança.Sem isso, os pais podem, por excesso, imiscuir-se de tal modo, que a criançafica sem ação de decisão, uma vez que esperará que os pais lhe digam o quefazer.

             A "Escola de Pais", nosCentros Espíritas, geralmente se constitui em excelente espaço onde essas etantas outras necessidades são discutidas.

             No processo de aprendizagem,recorde-se, é importante a presença e participação dos pais. O aprendizado dacriança começa já no ventre da mãe, o que pressupõe a postura harmônica deambos, pai e mãe.

             A criança necessita ser preparadapara ser responsável pelo seu próprio desenvolvimento. Deve participarativamente da aprendizagem. Atingir a maturidade significa ser responsável(cumpridor dos deveres) e assumir os desafios da vida. Para isso a criançadeverá assumir pequenas responsabilidades em casa desde pequena e ao mesmotempo devemos ajudá-la e encorajá-la a vencer as dificuldades que surgem.

             Ao educar uma criança os pais estãoretomando seu próprio processo educativo. De maneira geral, esse processo temocorrido pela imposição do cumprimento de ordens e normas, e não através dareflexão, análise das condutas e dos sentimentos.

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Bibliografia:

• Kardec, A. O Livro dos Espíritos, perg. 685.
• Maldonado, M. T. Comunicação entre Pais e Filhos. São Paulo: Saraiva, 1994.